一、培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体美全面发展的，具有良好的数学素养，扎实的数学基础，掌握现代教育技术，能适应基础教育改革与发展需要，具有创新精神和较强实践能力，能在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员以及具有应用数学方面特长的应用型高级专门人才。

二、培养要求

    本专业是传统数学与数学现代技术相结合，应用性与适用性很强的专业。要求学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的基本原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素质，使其具有从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。

1．具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学计算、数学实验等解决实际问题的基本能力。

2．具有熟练应用计算机的能力，能够进行简单的程序编写，掌握数学软件和计算机多媒体技术，能够对教学软件进行简单的二次开发。

3．具备良好的教师职业素质和从事数学教学的基本能力。熟悉教育法规，掌握心理学、教育学的基本理论以及数学教育学理论。

4．了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学中若干领域的最新发展和数学教学领域中的一些最新研究成果与教学方法，了解相近专业的一般原理和基本知识，学习文理渗透的课程，获得广泛的人文知识和自然科学知识。

5．具有较强的语言表达能力和班级集体管理能力。

6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息的基本方法，并有一定的科学研究能力。

7. 掌握一门外语，具有能阅读本专业外文资料和期刊的能力。

三、主干学科

数学、教育学

四、专业主要能力

1. 数学的基本素质和应用能力；

2. 运用近现代数学思想和方法、参加数学教学实践能力；

3. 数学软件应用能力；

4. 计算机、多媒体技术与应用能力；

5. 教育教学能力。

五、授予学位须获得能力

基本技能：课程考试合格

专业能力：具有下列技能之一者可授予理学学士学位

1. 参加全国硕士研究生考试成绩合格者；

2. 参加全国（省）大学生数学竞赛获奖者；

3. 参加全国（省）大学生数学建模竞赛获奖者；

4. 具有全国计算机应用技术证书或参加IT企业培训认证合格者；

5. 在省级以上刊物上发表科研论文或获得大学生科技创新进步奖；

6. 具有国家（省）认证的职业证书（教师证、会计证、统计从业资格证等）；

7. 参加各类竞赛获校级二等奖以上者。

六、 主要课程

     数学类（数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、实变函数），教育类（教育学、心理学、中学数学教材教法、初等数学研究、中学数学竞赛、微格教学、现代教育技术）。

七、 特色课程

    数学建模、数学软件、数学文化。

八、主要实践教学环节

入学教育、军训、专业认知实习、教育见习、实习、毕业论文、课程设计及

实验、学术与科技活动、社会调查（实践）。

九、主要专业实验

   课程设计和数学建模及软件实验。

十、学制

四年

十一、学位

      理学学位