盛夏七月，蝉鸣声声。在益阳市桃江县渡口小学的校园里，一群身着红色志愿服的年轻身影正忙碌着。他们是湖南城市学院理学院“星星点灯·萤火下乡”实践团队的大学生志愿者。2026年6月29日至7月9日，这支队伍扎根乡村校园，以“红韵铸魂、匠心润苗、活力燃情”为主题，用十天时间，在乡村校园里留下了一串串青春的足迹。
图为实践团队成员与渡口小学学生合影。胡可怡供图
“城在人在，城亡人亡”——本土英雄故事浸润童心
红色教育如何讲，孩子才爱听？这是团队备课时讨论最多的问题。队员们最终把目光投向益阳本土——抗日名将萧山令。这位从益阳走出的将领，在南京保卫战中临危受命，率部坚守，最终壮烈殉国，“城在人在，城亡人亡”的誓言至今仍镌刻在故乡的烈士纪念碑上。
为了让厚重的红色历史真正“走进童心”，实践团队打破了“老师讲、学生听”的传统模式。课堂上，一只巨大的泡沫骰子在孩子们手中传递，“点数争霸”游戏让每个孩子都有机会站上讲台——掷出点数最高的孩子获得“红色名人卡”，大声朗读萧山令的生平故事。卡片上的文字特意加注了拼音，短句铿锵，即使低年级的孩子也能顺利读完。
“我投到了六！我来读！”一个小男孩高高举起骰子，兴奋得脸都红了。当他磕磕绊绊读完卡片上的文字，教室里响起热烈的掌声。
与此同时，红黄两色颜料在调色盘中铺开，孩子们伸出小手蘸满色彩，将掌心郑重地落在白色卡纸上。一枚枚带着掌纹的印记跃然纸上，有的偏大蹭到了袖口，有的偏小留着一道浅痕。队员们引导孩子们将手印组合创作：横排的连成飘扬的红旗，环绕的簇成五角星的轮廓，散落的缀成英雄花的花瓣。读英雄、印红旗、画五角星，三个环节环环相扣，厚重的红色历史从泛黄的课本中走出来，落在孩子们温热的掌心里，成为一段可触摸、可感知的童年记忆。
图为渡口小学学生进行红色手掌拓印创作。李乐供图
“以前上思政课，孩子们容易走神。但这次，他们抢着举手、争着参与，连平时最害羞的孩子都主动上台了。”渡口小学一位班主任在旁观摩后，忍不住竖起大拇指。
“以锡代银”——非遗技艺指尖传承
苗族银饰锻制技艺是国家级非物质文化遗产，但传统工艺繁复精细，乡村小学生难以直接上手。如何让非遗“落地”乡村课堂，是队员们反复讨论的难题。为此，实践团队创新采用“以锡代银”轻量化方案，用常见易得的锡纸代替银箔，保留苗族银饰“以大为美、以多为美、以重为美”的美学精髓，大幅降低操作门槛，让非遗技艺真正走进乡村课堂。
为了上好这堂课，队员们提前一个月便开始练习，从压痕描形到裁剪塑形，反复打磨每一个教学环节。正式课堂上，志愿者先讲解苗族银饰的发展脉络与“蝴蝶妈妈”等经典纹样的文化寓意，再分步示范锡纸花的制作流程。孩子们跟随指导完成压痕、描形、裁剪、塑型等工序，亲手制作寓意圆满吉祥的六瓣锡纸花。实际操作远比想象中困难，有孩子反复剪坏花瓣，急得眼眶泛红，志愿者便在一旁耐心指导，握着孩子的手慢慢调整角度。
图为志愿者带领学生体验“以锡代银”非遗手工。唐梓潆供图
当一朵朵六瓣锡纸花在孩子们手中绽放，阳光透过窗户，锡纸折出细碎的光芒，映着一张张通红而骄傲的小脸。
“加油！AMIGO”——乡村孩子为省运会呐喊
湖南省第十五届运动会圣火即将点燃。渡口小学的孩子们虽无法亲临赛场，却同样以自己的方式为省运会助力添彩。
操场上，《加油！AMIGO》的动感旋律响起，志愿者带领孩子们学习啦啦操。从基础动作分解到完整队形编排，教学循序渐进。起初孩子们动作放不开，志愿者便引入分组PK机制，以动作整齐度和精神面貌为评分标准。竞争一引入，操场瞬间被点燃，孩子们的手臂挥得更高、笑容更加灿烂。经过多日排练，这支由四十多名小学生组成的啦啦操队伍已经能够完整表演成套动作。
图为渡口小学学生手持花球排练省运主题啦啦操。胡可怡供图
与此同时，风琴本创作课上，孩子们用稚嫩的笔触写下对省运健儿的祝福。有的工整书写“运动健儿加油”，有的用拼音拼出“jiā yóu”，还有的配上了举花球的小人简笔画。彩笔在折页本上一笔一画地游走，孩子们写得格外郑重，仿佛每个字都是喊给赛场的呐喊。结业展演当天，四十多名孩子手持花球，在《加油！AMIGO》的旋律中完成了一套完整的啦啦操表演。收尾动作定格的那一刻，孩子们齐声高喊“湖南加油！省运加油”，稚嫩而整齐的声浪在操场上空回荡。
扎根乡土：让青春力量"沉"下去
十天时间，不长，却足以让一群大学生与一所乡村小学产生深厚的情感联结。此次“三下乡”活动是湖南城市学院理学院发挥学科优势、服务乡村教育振兴的又一次探索，将红色思政、非遗美育、省运文体三类课程有机融合，以沉浸式、趣味化的教学形式，让乡村孩子在家门口体验到了优质教育的温度。
渡口小学校长对实践成果给予高度评价。在他看来，红色课堂让英雄故事从课本中走了出来，非遗手工让传统文化在指尖生了根，省运啦啦操则让乡村孩子在律动中找到了自信与活力。三类课程各有侧重又相互呼应，共同构建起乡村素质教育的多维支撑。校长表示，将持续深化与湖南城市学院理学院的合作，围绕红色文化传承、美育素养提升、科学启蒙教育等内容，探索更多适合乡村孩子的特色课程，让优质教育资源在乡村校园落地生根。
指导老师吴媛表示，暑期“三下乡”不仅是把课堂搬到乡村，更是让青年学子在基层实践中读懂教育、读懂责任。她鼓励队员们将这次经历转化为持续前行的动力，以青春力量赋能乡村教育发展，让服务乡村的足迹在基层一线不断延伸。
作者：刘珊
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来源：湖南日报·新湖南客户端
